Autismo

Il Seminario Regionale Il bilinguismo a scuola – favorire le competenze linguistiche e gli apprendimenti nei contesti scolastici è organizzato dalla Scuola Polo Formazione dell’Ambito 5 Fe1, IIS Aleotti di Ferrara, in collaborazione con il CTS di Ferrara, il Laboratorio L.A.D.A. del Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Bologna e il Centro DSA – Disturbi Specifici di Apprendimento dell’AUSL di Ferrara.

Le attività del seminario sono in continuità con il Seminario Regionale sulle proposte didattiche di potenziamento dell’apprendimento della letto-scrittura, realizzato nel precedente Anno Scolastico.

Il Seminario si svolgerà a distanza ed è rivolto ai docenti delle scuole d’infanzia e scuole primarie dell’Emilia-Romagna – previsto attestato di partecipazione.

Gli incontri del Seminario saranno disponibili anche in modalità ON DEMAND fino al 30 giugno 2022, con tracciamento di presenze e rilascio di attestato.

• Nota alle scuole
• Calendario e programma
• Volantino informativo
• Modulo di iscrizione

 

 

 

 

Le Scuole Polo per la Formazione degli ambiti 21 e 22 della Provincia di Rimini, in collaborazione con l’UAT di Forlì-Cesena e Rimini e il CTS di Rimini, organizzano il corso di formazione in oggetto, rivolto ai docenti curricolari in servizio in classi con alunni con disabilità e ai docenti di sostegno non specializzati, per offrire una conoscenza di base relativa alle tematiche inclusive, così come previsto dalla legge n. 178 del 30 dicembre 2020.

Le iscrizioni all’intero corso si potranno effettuare dal 7 al 14 ottobre 2021 (fino al 17 quelle per la secondaria di secondo grado) e saranno accolte fino a capienza massima prevista in ordine di arrivo. 

Per il rilascio dell’attestato di partecipazione occorre una frequenza del 75% alle attività  previste; sarà comunque rilasciato un attestato recante le ore di effettiva fruizione del corso. 

 

SCUOLA DELL’INFANZIA 

La prima parte del corso (19 ore) è aperta a un massimo di 220 docenti; si terrà da remoto e sarà così suddivisa: 

1) Inclusione, risorse territoriali, ruolo della sanità 

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. Quadro generale

Chiara Brescianini e Roberta Musolesi – Uff. III USR ER 

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-01 

• La normativa di riferimento in tema di inclusione scolastica

Chiara Brescianini e Maria Teresa Proia – Uff.III USR ER 

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-02 

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. Il digitale

a cura del Servizio Marconi TSI – USR ER 

introduzione Chiara Brescianini – Uff. III USR ER 

Roberto Bondi, Gabriele Benassi (dal DigCompEdu alla classe), Giovanni Govoni (il digitale inclusivo  a 360°), Luigi Parisi (il digitale inclusivo che abbiamo in tasca) 

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-03 

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. La sanità regionale

Introduzione di Chiara Brescianini – Dirigente Uff. III USR ER

Intervento di Stefania Vicini – Dirigente Medico Neuropsichiatria Infantile AUSL di Modena

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-04

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. Scuola e territorio: le associazioni

Introduzione di Chiara Brescianini – Dirigente Uff. III USR ER

Interventi di:

Prof. Carlo Hanau – Vice Presidente FISH Emilia-Romagna

Vito Lapietra – UIC Emilia-Romagna
Loretta Lega – ANMIC
Loredana Lucido – Ass. AIPD
Veronica Varricchio – E.N.S.

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-05

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. La rete dei Centri Territoriali di Supporto

Introduzione di Chiara Brescianini – Dirigente Uff. III USR ER

Interventi di:

Luca Prono, Dirigente Scolastico dell’IC di Ozzano Emilia, scuola capofila della rete dei CTS dell’Emilia-Romagna

Grazia Mazzocchi, docente in servizio presso il CTS di Bologna
Francesco Valentini, docente in servizio presso il CTS di Bologna

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-06

N.B.: Si precisa che la piattaforma consentirà il rilascio dell’attestato di partecipazione ai corsisti previa registrazione da parte dei corsisti medesimi; le registrazioni saranno fruibili entro e non  oltre il 18 dicembre 2021. 

2) Scuole, CTS e UAT insieme per progettare e attuare percorsi di inclusione per tutti gli alunni

CTS di Rimini – Ufficio Ambito Territoriale VII di Rimini 

Mercoledì 20 ottobre 2021: dalle 16.30 alle 19.30 

Collegamento Go to Meeting 

3) Il ruolo dei docenti curricolari nel rapporto con il docente di sostegno. Modalità di osservazione e progettazione di attività inclusive 

Prof. Adriano Grossi – Università di Bologna 

Lunedì 25 ottobre 2021: dalle 16.30 alle 18.30 

Mercoledì 27 ottobre 2021: dalle 16.30 alle 18.30 

Collegamento Go to Meeting 

4) Come leggere una diagnosi

Dott. Fabio Cola – Formatore esperto e psicoterapeuta 

Dott.ssa Roberta Rosetti – Neuropsichiatria infantile ASL Parma 

Mercoledì 10 novembre 2021 dalle 16.45 alle 19.45 

Collegamento Go to Meeting 

Per iscriversi agli incontri 2-3-4 è necessario compilare il modulo collegato al seguente link:  

https://forms.gle/Uqd5z1q6g1j1FxNP9

La seconda parte del corso (6 ore) prevede due laboratori in presenza (a scelta tra le date proposte di seguito), quale approfondimento della parte precedente, condotti dalla dott.ssa Barbara Tosi; i laboratori sono riservati a un massimo di 30 docenti ciascuno: 

• I laboratorio: 22 novembre 16.30-19.30 e 3 dicembre 16.30-19.30 – link di iscrizione: https://forms.gle/jokySBSgduuHvGbZ8
• II laboratorio: 6 dicembre 16.30-19.30 e 17 dicembre 16.30-19.30 – link di iscrizione: https://forms.gle/6bamTRjEd3vhB5AW8
• III laboratorio: 26 novembre 16.30-19.30 e 10 dicembre 16.30-19.30 – link di iscrizione: https://forms.gle/vXmyf5XsMoHe3UL66
• IV laboratorio: 29 novembre 16.30-19.30 e 13 dicembre 16.30-19.30 – link di iscrizione: https://forms.gle/m1Dp9Aj5Ryur2NcL8

 

SCUOLA PRIMARIA 

La prima parte del corso (19 ore) è aperta a un massimo di 220 docenti; si terrà da remoto e sarà così suddivisa: 

1) Inclusione, risorse territoriali, ruolo della sanità

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. Quadro generale 

Chiara Brescianini e Roberta Musolesi – Uff. III USR ER 

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-01 

• La normativa di riferimento in tema di inclusione scolastica

Chiara Brescianini e Maria Teresa Proia – Uff.III USR ER 

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-02 

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. Il digitale

a cura del Servizio Marconi TSI – USR ER 

introduzione Chiara Brescianini – Uff. III USR ER 

Roberto Bondi, Gabriele Benassi (dal DigCompEdu alla classe), Giovanni Govoni (il digitale inclusivo  a 360°), Luigi Parisi (il digitale inclusivo che abbiamo in tasca) 

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-03 

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. La sanità regionale

Introduzione di Chiara Brescianini – Dirigente Uff. III USR ER

Intervento di Stefania Vicini – Dirigente Medico Neuropsichiatria Infantile AUSL di Modena

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-04

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. Scuola e territorio: le associazioni

Introduzione di Chiara Brescianini – Dirigente Uff. III USR ER

Interventi di:

Prof. Carlo Hanau – Vice Presidente FISH Emilia-Romagna

Vito Lapietra – UIC Emilia-Romagna
Loretta Lega – ANMIC
Loredana Lucido – Ass. AIPD
Veronica Varricchio – E.N.S.

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-05

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. La rete dei Centri Territoriali di Supporto

Introduzione di Chiara Brescianini – Dirigente Uff. III USR ER

Interventi di:

Luca Prono, Dirigente Scolastico dell’IC di Ozzano Emilia, scuola capofila della rete dei CTS dell’Emilia-Romagna

Grazia Mazzocchi, docente in servizio presso il CTS di Bologna
Francesco Valentini, docente in servizio presso il CTS di Bologna

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-06

N.B.: Si precisa che la piattaforma consentirà il rilascio dell’attestato di partecipazione ai corsisti previa registrazione da parte dei corsisti medesimi; le registrazioni saranno fruibili entro e non oltre il 18 dicembre 2021. 

2) Scuole, CTS e UAT insieme per progettare e attuare percorsi di inclusione per tutti gli alunni

CTS di Rimini – Ufficio Ambito Territoriale VII di Rimini 

Giovedì 21/10/2021: dalle 16.30 alle 19.30 

Collegamento Go to Meeting 

3) Il ruolo dei docenti curricolari nel rapporto con il docente di sostegno. Modalità di  osservazione e progettazione di attività inclusive

Prof. Adriano Grossi – Università di Bologna 

Giovedì 28/10/2021: dalle 16.30 alle 18.30 

Venerdì 29/10/2021: dalle 16.30 alle 18.30 

Collegamento Go to Meeting 

4) Come leggere una diagnosi

Dott. Fabio Cola – Formatore esperto e psicoterapeuta 

Dott.ssa Roberta Rosetti – Neuropsichiatria infantile ASL Parma 

Lunedì 15/11/2021 dalle 16.45 alle 19.45 

Collegamento Go to Meeting 

Per iscriversi agli incontri 2-3-4 è necessario compilare il modulo collegato al seguente link:  

https://forms.gle/3FkJ9x8C8oAvRbBm6

La seconda parte del corso (6 ore) prevede due laboratori in presenza (a scelta tra le date proposte di seguito), quale approfondimento della parte precedente, condotti dalla dott.ssa Cristina Fabbri; i laboratori sono riservati a un massimo di 30 docenti ciascuno: 

• I laboratorio: 22 novembre 16.30-19.30 e 6 dicembre 16.30-19.30 – link di iscrizione: https://forms.gle/3zGdHp9t15rmYU5V7
• II laboratorio: 23 novembre 16.30-19.30 e 9 dicembre 16.30-19.30 – link di iscrizione: https://forms.gle/7AeWKYGt2CeGL8BD6
• III laboratorio: 25 novembre 16.30-19.30 e 13 dicembre 16.30-19.30 – link di iscrizione: https://forms.gle/wDT2Ar4iCjiY9CPA8
• IV laboratorio: 29 novembre 16.30-19.30 e 14 dicembre 16.30-19.30 – link di iscrizione: https://forms.gle/2orfUNe4qumMn2Mr6
• V laboratorio: 2 novembre 16.30-19.30 e 16 dicembre 16.30-19.30 – link di iscrizione: https://forms.gle/1Jm9Byv4APBzT2tm8

 

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 

La prima parte del corso (19 ore) è aperta a un massimo di 220 docenti; si terrà da remoto e sarà così suddivisa: 

1) Inclusione, risorse territoriali, ruolo della sanità

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. Quadro generale

Chiara Brescianini e Roberta Musolesi – Uff. III USR ER 

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-01

• La normativa di riferimento in tema di inclusione scolastica

Chiara Brescianini e Maria Teresa Proia – Uff.III USR ER 

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-02 

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. Il digitale

a cura del Servizio Marconi TSI – USR ER 

introduzione Chiara Brescianini – Uff. III USR ER 

Roberto Bondi, Gabriele Benassi (dal DigCompEdu alla classe), Giovanni Govoni (il digitale inclusivo a 360°), Luigi Parisi (il digitale inclusivo che abbiamo in tasca) 

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-03 

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. La sanità regionale

Introduzione di Chiara Brescianini – Dirigente Uff. III USR ER

Intervento di Stefania Vicini – Dirigente Medico Neuropsichiatria Infantile AUSL di Modena

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-04

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. Scuola e territorio: le associazioni

Introduzione di Chiara Brescianini – Dirigente Uff. III USR ER

Interventi di:

Prof. Carlo Hanau – Vice Presidente FISH Emilia-Romagna

Vito Lapietra – UIC Emilia-Romagna
Loretta Lega – ANMIC
Loredana Lucido – Ass. AIPD
Veronica Varricchio – E.N.S.

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-05

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. La rete dei Centri Territoriali di Supporto

Introduzione di Chiara Brescianini – Dirigente Uff. III USR ER

Interventi di:

Luca Prono, Dirigente Scolastico dell’IC di Ozzano Emilia, scuola capofila della rete dei CTS dell’Emilia-Romagna

Grazia Mazzocchi, docente in servizio presso il CTS di Bologna
Francesco Valentini, docente in servizio presso il CTS di Bologna

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-06

N.B.: Si precisa che la piattaforma consentirà il rilascio dell’attestato di partecipazione ai corsisti previa registrazione da parte dei corsisti medesimi; le registrazioni saranno fruibili entro e non  oltre il 18 dicembre 2021. 

2) Scuole, CTS e UAT insieme per progettare e attuare percorsi di inclusione per tutti gli alunni 

CTS di Rimini – Ufficio Ambito Territoriale VII di Rimini 

Lunedì 18 ottobre 2021: dalle 16.30 alle 19.30 

Collegamento Go to Meeting 

3) Il ruolo dei docenti curricolari nel rapporto con il docente di sostegno. Modalità di osservazione e progettazione di attività inclusive

Prof. Adriano Grossi – Università di Bologna 

Mercoledì 3 novembre 2021: dalle 14.30 alle 16.30 

Venerdì 5 novembre 2021: dalle 14.30 alle 16.30 

Collegamento Go to Meeting 

4) Come leggere una diagnosi 

Dott. Fabio Cola – Formatore esperto e psicoterapeuta 

Dott.ssa Roberta Rosetti – Neuropsichiatria infantile ASL Parma 

Martedì 16 novembre 2021 dalle 16 alle 19

Collegamento Go to Meeting 

Per iscriversi agli incontri 2-3-4 è necessario compilare il modulo collegato al seguente link:  

https://forms.gle/8srSV5HUcaVuyqiw9

La seconda parte del corso (6 ore) prevede due laboratori in presenza (a scelta tra le date proposte di seguito), quale approfondimento della parte precedente, condotti dalla dott.ssa Carolina Tironi; i laboratori  sono riservati a un massimo di 30 docenti ciascuno: 

• I laboratorio: 26 novembre 14.30-17.30 e 27 novembre 14.30-17.30 – link di iscrizione: https://forms.gle/sqRxznLi8hgiGF9u7 
• II laboratorio: 3 dicembre 14.30-17.30 e 4 dicembre 14.30-17.30 – link di iscrizione: https://forms.gle/ZLexvDKKRtPV8FwU8
• III laboratorio: 10 dicembre 14.30-17.30 e 11 dicembre 14.30-17.30 – link di iscrizione: https://forms.gle/fEStWF3ZnL3x19jM9
• IV laboratorio: 17 dicembre 14.30-17.30 e 18 dicembre 14.30-17.30 – link di iscrizione: https://forms.gle/xaL1RohnF72vrK14A

 

SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO 

La prima parte del corso (19 ore) è aperta ad un massimo di 220 docenti; si terrà da remoto e sarà così suddivisa:

1) Inclusione, risorse territoriali, ruolo della sanità

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. Quadro generale

Chiara Brescianini e Roberta Musolesi – Uff. III USR ER 

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-01 

• La normativa di riferimento in tema di inclusione scolastica

Chiara Brescianini e Maria Teresa Proia – Uff.III USR ER 

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-02 

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. Il digitale

a cura del Servizio Marconi TSI – USR ER 

introduzione Chiara Brescianini – Uff. III USR ER 

Roberto Bondi, Gabriele Benassi (dal DigCompEdu alla classe), Giovanni Govoni (il digitale inclusivo a 360°), Luigi Parisi (il digitale inclusivo che abbiamo in tasca) 

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-03

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. La sanità regionale

Introduzione di Chiara Brescianini – Dirigente Uff. III USR ER

Intervento di Stefania Vicini – Dirigente Medico Neuropsichiatria Infantile AUSL di Modena

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-04

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. Scuola e territorio: le associazioni

Introduzione di Chiara Brescianini – Dirigente Uff. III USR ER

Interventi di:

Prof. Carlo Hanau – Vice Presidente FISH Emilia-Romagna

Vito Lapietra – UIC Emilia-Romagna
Loretta Lega – ANMIC
Loredana Lucido – Ass. AIPD
Veronica Varricchio – E.N.S.

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-05

• L’inclusione scolastica in Emilia-Romagna. La rete dei Centri Territoriali di Supporto

Introduzione di Chiara Brescianini – Dirigente Uff. III USR ER

Interventi di:

Luca Prono, Dirigente Scolastico dell’IC di Ozzano Emilia, scuola capofila della rete dei CTS dell’Emilia-Romagna

Grazia Mazzocchi, docente in servizio presso il CTS di Bologna
Francesco Valentini, docente in servizio presso il CTS di Bologna

link: https://bit.ly/usrer-inclusione2021-06

N.B.: Si precisa che la piattaforma consentirà il rilascio dell’attestato di partecipazione ai corsisti previa registrazione da parte dei corsisti medesimi; le registrazioni saranno fruibili entro e non  oltre il 18 dicembre 2021. 

2) Scuole, CTS e UAT insieme per progettare e attuare percorsi di inclusione per tutti gli alunni 

CTS di Rimini – Ufficio Ambito Territoriale VII di Rimini 

Martedì 19 ottobre 2021: dalle 16.30 alle 19.30 

Collegamento Go to Meeting 

3) Il ruolo dei docenti curricolari nel rapporto con il docente di sostegno. Modalità di osservazione e progettazione di attività inclusive

Prof. Adriano Grossi – Università di Bologna 

Lunedì 8 novembre 2021: dalle 16 alle 18 

Martedì 9 novembre 2021: dalle 16 alle 18

Collegamento Go to Meeting 

4) Come leggere una diagnosi 

Dott. Fabio Cola – Formatore esperto e psicoterapeuta 

Dott.ssa Roberta Rosetti – Neuropsichiatria infantile ASL Parma 

Mercoledì 17 novembre 2021 dalle 16 alle 19

Collegamento Go to Meeting 

Per iscriversi agli incontri 2-3-4 è necessario compilare il modulo collegato al seguente link:
https://forms.gle/mVirmu158XJNadZr9

La seconda parte del corso (6 ore) prevede due laboratori in presenza (a scelta tra le date proposte di seguito), quale approfondimento della parte precedente, condotti dalla dott.ssa Raffaella Frezza; i laboratori sono riservati a un massimo di 30 docenti ciascuno:

• I laboratorio: 23 novembre 14.30-17.30 e 7 dicembre 14.30-17.30 – link di iscrizione:
  https://forms.gle/3acTMJaqDfCdtLCE6
• II laboratorio: 25 novembre 14.30-17.30 e 9 dicembre 14.30-17.30 – link di iscrizione:
  https://forms.gle/p9SvrqD3DA4GoMvAA
• III laboratorio: 30 novembre 14.30-17.30 e 14 dicembre 14.30-17.30 – link di iscrizione:
  https://forms.gle/MDepC3wPhvSuse2h6
• IV laboratorio: 2 dicembre 14.30-17.30 e 16 dicembre 14.30-17.30 – link di iscrizione:
  https://forms.gle/KpiK4nn7EiJoqzRA6

Il periodo di isolamento causato dal CoViD19 ha determinato una crescita del numero di adolescenti depressi,
con ansia o sindrome post-traumatica da stress. Gli effetti variano a seconda dell’età, e si manifestano con più forza tra gli adolescenti piuttosto che tra i bambini. Per meglio comprendere come intervenire, lo UAT di Rimini e il CTS, con la collaborazione dell’AUSL Romagna, hanno programmato un ciclo di incontri online inerenti alla tematica secondo il programma che segue:

14 Maggio 2021, ore 15-17
Bambini autonomi/adolescenti sicuri: il rischio suicidario in età evolutiva
Relatore: prof. Stefano Vicari
Professore Ordinario di Neuropsichiatria Infantile presso la facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università Cattolica del Sacro Cuoredi Roma e Responsabile dell’Unità Operativa Complessa di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza dell’Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma dal 2007

21 Maggio 2021, ore 15-17
Disturbi d’ansia e depressione: impatto sugli apprendimenti. Ruolo della scuola nel percorso di cura
Relatore: dott. Michele Suprani
Neuropsichiatra infantile presso l’AUSL Romagna

28 Maggio 2021, ore 15-17
Disforia di genere in età evolutiva
Relatore: dott.ssa Evamaria Lanzarini
Neuropsichiatra infantile presso l’AUSL Romagna
e
Disturbi esternalizzati: impatto sul funzionamento scolastico e possibili modalità di intervento in ambiente scolastico
Relatore: dott. Carlo Cottone
Neuropsichiatra infantile presso l’AUSL Romagna

L’ITTS Belluzzi-Da Vinci, scuola polo per la formazione dei docenti della provincia di Rimini, in accordo con l’Ufficio Scolastico e con il CTS, ha organizzato il corso di formazione I RAGAZZI HIKIKOMORI: IL GRIDO SILENZIOSO DELLE NUOVE GENERAZIONI, rivolto ai docenti della scuola primaria e della scuola secondaria di primo e secondo grado degli ambiti 21 e 22.

Il corso si propone di fornire ai docenti conoscenze approfondite sul fenomeno degli alunni hikikomori e sulle forme di disagio ad esso collegate, quali la vergogna in tutte le sue manifestazioni, la paura del confronto con i coetanei, il bullismo, il rapporto sbagliato con il cibo, con il proprio corpo e altro ancora, con l’obiettivo di sviluppare nei docenti le competenze necessarie a “saper osservare, riconoscere, ascoltare e accogliere” atte a costruire una rete di sostegno funzionale al soggetto e/o alla famiglia in difficoltà, e a mettere in atto tutte le strategie di intervento necessarie e mirate a una presa in carico attiva.

L’unità formativa si compone di 25 ore così articolate:

• 13 ore di incontri sincroni con i formatori di (7 incontri di 2 ore ciascuno)
• 12 ore di approfondimento personale, sperimentazione e documentazione.

Gli incontri sincroni si svolgeranno tramite la piattaforma Google Meet (o GoToMeeting) con il seguente calendario:

Lunedì 12/04/2021 ore 18-20
Dott. Marco Crepaldi: I ragazzi hikikomori: il grido silenzioso delle nuove generazioni

Giovedì 15/04/2021 ore 18-20
Dott.ssa Elena Carolei: Il disagio delle famiglie e le possibili sinergie con la scuola

Lunedì 19/04/2021 ore 18-20
Prof.ssa Lisa Ricci – Prof.ssa Alessandra Prati: Un difficile equilibrio tra rispetto delle regole e accogliente flessibilità

Venerdì 23/04/2021 ore 18-20
Dott.ssa Sara Giovagnoli: Stare bene per apprendere meglio

Martedì 27/04/2021 ore 18-20
Dott. Andrea Tullini: La fragilità nell’adolescenza

Lunedì 03/05/2021 ore 18-20
Dott.ssa Laura Calosso: Una vita al buio

Mercoledì 05/05/2021 ore 18-19
Prof.ssa Alessandra Prati: Il grido silenzioso diventa linguaggio condiviso

e le credenziali per accedere all’incontro verranno inviate a ridosso delle date in programma tramite email agli indirizzi forniti dai partecipanti.

Il corso è stato inserito sulla piattaforma SOFIA (codice identificativo dell’iniziativa formativa: 57196) e le iscrizioni sono aperte fino all’11 aprile 2021.

Su iniziativa dell’Assemblea generale dell’ONU, dal 2007, il 2 aprile di ogni anno è dedicato all’autismo per sensibilizzare l’opinione pubblica sull’esistenza di un disturbo che riguarda una percentuale molto ampia della popolazione – i dati dell’Osservatorio Nazionale per il monitoraggio dei disturbi dello spettro autistico indicano infatti che, nella fascia di età tra 7 e 9 anni, un bambino su 77 presenta un disturbo dello spettro autistico.

Molte iniziative vengono organizzate ogni anno sul territorio, ma, come sappiamo, l’emergenza pandemica in questo momento impone cautela, anche se non impedisce di onorare questa ricorrenza e partecipare allo sforzo di tutti coloro che, ogni giorno, si confrontano con l’autismo, dai soggetti con disturbi dello spettro autistico alle loro famiglie, agli operatori della scuola e dei servizi sociali ai volontari dell’associazionismo e a tutte le persone che per senso civico si mettono a disposizione o, più semplicemente, nei momenti difficili, offrono un sorriso e una mano.

Il Ministero della Salute segnala che in questa giornata Rai3 manderà in onda in prima serata L’Odissea, un film-documentario sul mondo della disabilità mentale diretto dal regista Domenico Iannacone.

http://www.salute.gov.it/portale/news/p3_2_1_1_1.jsp?lingua=italiano&menu=notizie&p=dalministero&id=5405

Per promuovere sempre più la consapevolezza sull’autismo, il CTS Rimini rimanda a un cartone animato Pixar, Float, che, con la poesia che gli artisti riescono a mobilitare, ricorda che la diversità è un valore. Sempre.

https://www.youtube.com/watch?v=1HAGuju_yKY