Si pubblicano le slide dell’incontro che si è tenuto l’11 Maggio 2017 presso a cura delle educatrici della cooperativa sociale “Il Cerchio” di Ravenna Alice Maraldi e Ilaria Franchi, dal titolo “Strumenti di comunicazione in uscita, comunicare senza la parola”. L’incontro rientra nella formazione rivolta a figure di coordinamento del sostegno.
Si pubblicano, al link seguente, le slide dell’intervento tenuto dalla dott.ssa Elena Clo’ in data 05 Maggio 2017 “Sviluppare le abilità di comunicazione nell’ autismo attraverso forme di comunicazione alternative. ”
L’intervento si inserisce nella seconda annualità del percorso di formazione rivolto a figure di coordinamento del sostegno.
Con nota 1896 del 03/02/2017 l’ Ufficio Scolastico Regionale mette a disposizione delle scuole, dei docenti e delle famiglie, gran parte del materiale dedicato alla formazione sui temi dell’inclusione degli alunni con disabilità e all’ approfondimento della didattica per gli alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) pubblicato negli ultimi 10 anni.
Poiché ci si è resi conto che la conoscenza di questo ricco materiale documentario è scarsamente conosciuto, l’Ufficio ha ritenuto utile raccoglierlo e divulgarlo nuovamente in due diversi elenchi:
1) Elenco delle note dell’Ufficio Scolastico Regionale in tema di disabilità e di DSA. Le note hanno un carattere operativo e sono volte ad arricchire la valigia degli attrezzi degli insegnanti;
2) Elenco dei materiali (video e slide) utilizzati in seminari, convegni, corsi di formazione sulle tematiche indicate.
I Clubs Lions e ANGSA, Associazione Nazionale dei Genitori dei Soggetti Autistici, in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale dell’Emilia Romagna, organizzano il convegno “Alunni con autismo “La cosa migliore riguardo al futuro è che arriva un giorno alla volta” (Abramo Lincoln)”.
Il convegno si terrà a Bologna, presso il Teatro Duse, via Cartoleria 42, il giorno 29 aprile 2017. La partecipazione al convegno è gratuita, previo iscrizione all’indirizzo mail che si trova sul volantino, di seguito linkato.
Il volantino e il programma del Convegno ANGSA, Bologna 2017
Si ricorda che il tema trattato rientra tra le priorità del piano nazionale di formazione del personale della scuola.
Si pubblicano i video del Seminario Regionale “Non dirmi cosa non posso fare! L’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia Romagna per gli alunni con disabilità” che si è svolto a Bologna il 09-10-11 e 12 Novembre 2016. I video sono pubblicati anche sul sito dell’Ufficio Scolastico di Ambito Territoriale. Nel corso delle quattro giornate è stato presentato il quadro delle azioni e delle risorse destinate nell’ anno scolastico 2016-2017 al sostegno delle scuole sui temi della disabilità, dei disturbi specifici di apprendimento e dei bisogni educativi speciali, con approfondimenti dedicati al tema dell’autismo. In modo particolare è stata presentata l’azione che i Centri Territoriali di Supporto hanno realizzato negli scorsi anni scolastici e le azioni programmate per l’anno scolastico 2016-17, con particolare attenzione alle attività degli sportelli autismo.
Sul sito dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna è stata pubblicata la notizia relativa al Convegno “Qual è la differenza? Percorsi di potenziamento cognitivo nella Sindrome di Down”, che si terrà in data 21 gennaio 2017, nella Sala Farnese di Palazzo D’Accursio, piazza Maggiore a Bologna, dalle ore 9,30 alle ore 15,30.
Il tema trattato nel Convegno è contemplato nel novero delle priorità indicate nel Piano Nazionale di Formazione.
Come indicato nel volantino del convegno, la partecipazione è gratuita. Per iscriversi occorre compilare il form disponibile all’indirizzo www.amicidilejeune.it
Con nota ministeriale Prot. n. 37900 del 19 novembre 2015 è stata attivata una formazione rivolta alle figure di coordinamento del sostegno. Il corso è stato reso noto dall’ Ufficio Scolastico Provinciale con nota 1309 del 23/03/2016. La formazione, della durata complessiva di 50 ore, ha avuto avvio in Aprile e si è concluso a Ottobre 2016.
Si pubblicano tutti i materiali del percorso formativo:
LEZIONI DI APERTURA- DOTT. SSA GRAZIELLA RODA
L’ICF: CLASSIFICAZIONE INTERNAZIONALE DELLE FUNZIONI-DOCENTE ORNELLA DULCINI
GLI INDICATORI DELLA QUALITA’ DELL’INTEGRAZIONE SCOLASTICA- PROF. ANDREA CANEVARO
LE RELAZIONI SCUOLA FAMIGLIA E LE RECIPROCHE ASPETTATIVE- PROF. RIZIERO ZUCCHI
LA DIDATTICA PER L’INCLUSIONE: APPROCCIO COOPERATIVO, GESTIONE DELLA CLASSE E PEER EDUCATION-DOCENTE ORNELLA DULCINI
Si pubblicano i materiali relativi ai 4 incontri di formazione sul Protocollo Regionale di Individuazione precoce degli alunni con Disturbo Specifico di Apprendimento, realizzati dall’Ufficio Scolastico Provinciale, in collaborazione con il CTS, nelle date 11 – 19 ottobre 2016 e 09 – 23 novembre 2016. Gli incontri sono stati diffusi dall’Ufficio Scolastico Provinciale con nota del 15/09/2016, nota n. 5024 del 12/10/2016 e nota 5216 del 27/10/2016.
Presentazione dell’Ufficio scolastico Provinciale sul Protocollo Regionale (11/10/2016)
Presentazione del dott. Enrico Savelli, referente provinciale AUSL per i DSA (19/10/2016)
SCUOLA PRIMARIA
Dispensa sull’osservazione della scrittura spontanea e dei fattori di rischio DSA_Classe prima (09/11/2016)
Griglia di valutazione della scrittura spontanea (09/11/2016)
Percorso di individuazione DSA_-classi-prime (prova delle 16 parole e TRPS)
Griglia per le osservazioni sistematiche _PRIMARIA_prof.L.Ventriglia (proposta tratta da corso AID Dislessia Amica)
Griglia per le osservazioni sistematiche _SECONDARIA_prof.L.Ventriglia (proposta tratta da corso AID Dislessia Amica)
SCUOLA DELL’INFANZIA
Osservare per progettare alla scuola dell’infanzia (09/11/2016)
Laboratori di potenziamento linguistico alla scuola dell’infanzia (23/11/2016)
Si pubblicano i materiali del laboratorio sull’osservazione e le attività di rinforzo e potenziamento nell’ambito dell’ identificazione precoce degli alunni affetti da D.S.A., condotto dalle docenti di scuola primaria Raffaella Mistura, Cristina Fabbri, Maddalena Vitali e Catia Gardini il 09 novembre 2016.
dispensa laboratorio del 09 nov 2016
griglia-correzione-scrittura-spontanea-formazione-usp-2
Esempio di scrittura spontanea
L’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna e la Regione Emilia-Romagna, Assessorato Politiche per la Salute, a febbraio 2016 hanno firmato il protocollo di intesa per le attività di individuazione precoce dei casi sospetti di DSA (Disturbo specifico di Apprendimento) in applicazione dell’art. 7 comma 1 della Legge 8 ottobre 2010 n.170.
A completamento dell’Intesa è stato prodotto un fascicolo illustrativo delle attività che le scuole primarie sono chiamate a realizzare nel primo biennio per individuare le difficoltà di apprendimento che potenzialmente potrebbero risultare indicative di un DSA.
delibera-regione-er-protocollo-regionale-identificazione finale-nota-individuazione-precoce nota-usr-regione