Prove di individuazione precoce primaria

Anche quest’anno  il C.T.S. Rimini in collaborazione con l’Ufficio Scolastico dell’Ambito Territoriale di Rimini,  Cattolicaperlascuola APS  e il Circolo del Cinema Metropolis e con il patrocinio del Comune di Cattolica e del Comune di San Giovanni in Marignano, organizza una rassegna di docufilm su tematiche che interessano l’inclusione per stimolare la riflessione sulla complessità delle sfide pedagogiche che i docenti si trovano quotidianamente ad affrontare.

La rassegna si arrichisce quest’anno di una performance di teatro-danza in chiave urbana della compagnia Club Alieno_Cuore 21 che avrà come orizzonte scenico il borgo di San Giovanni in Marignano.

Le proiezioni dei docufilm si svolgeranno invece presso il Cinema-Teatro Snaporaz di Cattolica, in Piazza Mercato, 15.

L’ingresso è libero. 

mercoledì 10 aprile ore 20:30

GENITORI di Alberto Fasulo, 2015 – 83’ – in collegamento il regista Alberto Fasulo.

Un film documentario che si permette la libertà di entrare, di immaginare e di condividere la realtà del mondo della disabilità stando accanto ai genitori che, giorno dopo giorno, vivono la quotidianità e riscoprono nel dialogo la possibilità di sorreggerla e comprenderla. Un film documentario sul valore della condivisione per comprendere la realtà di famiglie che vivono l’esperienza con un figlio disabile. 

mercoledì 17 aprile ore 20:30

SUR L’ADAMANT di Nicolas Philibert, 2023 – 109’ – Orso d’oro alla 73ª Berlinale

L’Adamant è un centro di cura unico nel suo genere: una struttura galleggiante situata sulla Senna, nel cuore di Parigi, che accoglie adulti con disturbi mentali, offrendo un tipo di assistenza che li aiuta a collocarsi nello spazio e nel tempo e a mantenere alto il morale.

mercoledì 8 maggio ore 20:30

BECAUSE OF MY BODY di Francesco Cannavà, 2020 – 83’ – interviene Max Ulivieri, presidente di Lovegiver e curatore del libro LoveAbility, edizioni Erickson; in collegamento il regista Francesco Cannavà.

Il diritto della sessualità delle persone con disabilità. Chi è e come lavora l’O.E.A.S. (Operatore all’emotività, all’affettività e alla sessualità per persone con disabilità)

mercoledì 15 maggio ore 20:30

IO CI PROVO ideato da Rosario Sabelli, regia di Francesco Paolucci, 2023 – 38’ Kerato Film e Coop. Sociale Lavoriamo Insieme. – ‘Miglior documentario’ al Trapani Film Festival “Per l’attenzione e la cura con cui l’autismo viene raccontato senza nessun pietismo, dando spazio e sfogo alla voce dei ragazzi e alla loro irripetibile unicità“.

Interverranno Francesco Paolucci, Rosario Sabelli, Massimiliano Misiano e i ragazzi del Centro di Riabilitazione per l’Autismo La Casa di Michele di Collemaggio (L’Aquila).

domenica 28 aprile ore 16:00

piazza Silvagni e vie del borgo di San Giovanni in Marignano

Urban Suite di Club Alieno 

Versione urbana dello spettacolo di Club Alieno, compagnia di danza, musica e performance nata all’interno di Cuore 21, cooperativa di Riccione che si occupa di attività educative ed inserimenti lavorativi di persone con disabilità intellettive. Suite è uno spettacolo coreografato e diretto da Eleonora Gennari e Valeria Fiorini su musiche originali di Marco Capelli, in arte Kino, è un microcosmo che racchiude gli eventi, a volte felici, altre volte tragici, che ognuno si trova ad affrontare durante l’esistenza. In scena sette danzatori/danzatrici.

Dal 2008, anno in cui fu istituita dalle Nazioni Unite la Giornata Mondiale di consapevolezza sull’autismo, gli Stati membri si erano impegnati a favorire una maggiore sensibilizzazione rispetto all’autismo.

Nel tempo, la visibilità acquisita con il coinvolgimento delle Nazioni Unite ha contribuito ad ampliare la consapevolezza che i disturbi dello spettro autistico sono un insieme di disturbi del neurosviluppo caratterizzati da una difficoltà nell’interazione sociale e nella comunicazione e la presenza di comportamenti e interessi ripetitivi e stereotipati, anche se la strada da percorrere perché l’accettazione sociale sia piena è ancora lunga.

La Giornata sull’Autismo è un momento perfetto per ricordarsi che i sintomi dell’autismo possono manifestarsi in modo differente da caso a caso; è bene però tenere sempre a mente che il disturbo dello spettro autistico è un compagno di viaggio non invitato e di difficile gestione per ogni famiglia che si trova a farci i conti.ù

“Se si dà per scontato che io non possa vivere da sola, allora io non imparerò a vivere da sola […] Se si dà per scontato che Shakespeare non faccia per me, allora io non imparerò ad amare Shakespeare”, dice la protagonista della nuova campagna globale lanciata da Coordown (Coordinamento Associazioni delle persone con sindrome di Down) in occasione della Giornata Mondiale della Sindrome di Down. Il concetto è chiaro e Danilo Dolci lo aveva riassunto con una intuizione formidabile nella sua semplicità: ciascuno cresce solo se sognato. Sarebbe veramente tempo di dismettere i pregiudizi sulla disabilità, qualsiasi disabilità, e osare l’inaudito, definendo sempre obiettivi ambiziosi, imparando a mirare alto, perché si fa sempre in tempo a ridimensionare il traguardo, ma sognare che anche un/a bambino/a con una disabilità intellettiva possa aspirare a una vita piena, indipendente, responsabile – adulta – è una prerogativa che va garantita ad ognuno di loro.

La campagna nasce dalla riflessione condivisa da una giovane donna con Sindrome di Down, Marta Sodano, alle Nazioni Unite nel 2019: “Ognuno di noi ha diritto di imparare. Gli insegnanti dovrebbero essere propositivi e non partire da basse aspettative, e dire loro quali sono i nostri limiti.  Ho scoperto che in psicologia esiste un concetto, che in inglese si chiama “self-fulfilling prophecy”, cioè profezia che si auto-avvera, perciò l’insegnante che pensa che lo studente non possa capire si comporta di conseguenza, non spiega e fa avverare la profezia. Ma non esistono concetti facili o difficili: c’è sempre un modo semplice per spiegare le cose. Se penso alle cose che non mi sono state spiegate e insegnate, questo mi fa arrabbiare. […] Ogni essere umano ha un dono e occorre perciò vedere ogni persona nella sua unicità […] e non lasciare nessuno indietro”.

Lavorare perché nessun/a bambino/a, nessun/a ragazzo/a resti indietro è un imperativo imprescindibile che la scuola conosce bene; la necessità di impegnarsi ancor più a fondo per irrobustire anche i potenziali più schivi, più nascosti, più invisibili è il compito che Giornate come quella odierna ci ricordano. perché nulla venga dato per scontato.

L’Ufficio Scolastico dell’Ambito Territoriale di Rimini e il C.T.S. Rimini, in collaborazione con l’assessorato ai Servizi Sociali del Comune di Cattolica e il Centro per le famiglie distrettuale, invitano dirigenti, docenti, personale ATA e studenti di tutte le scuole di ogni ordine e grado della provincia allo spettacolo Suite della compagnia Club Alieno che si terrà il prossimo 20 marzo alle ore 21 al cinema-teatro Snaporaz di Cattolica a ingresso libero.

Suite, spettacolo con musica e coreografie originali, è un microcosmo che racchiude gli eventi, a volte felici, altre volte tragici, che ognuno si trova ad affrontare durante l’esistenza. La regia è di Eleonora Gennari e Valeria Fiorini, le musiche sono di Marco Capelli, in arte Kino, e in scena ci sono sette tra danzatori e danzatrici di Club Alieno, compagnia di danza, musica e performance nata all’interno di Cuore 21, cooperativa di Riccione che si occupa di attività educative e inserimenti lavorativi di persone con disabilità intellettive. 

Inserito nell’ambito delle iniziative pensate dal Comune di Cattolica per la settimana che, data la concomitanza tra Giornata della Poesia e Giornata Mondiale della Sindrome di Down, coincidente con l’inizio della Primavera, è stata denominata settimana della gentilezza, lo spettacolo vuole promuovere una volta di più la realizzazione dell’inclusione in ogni contesto sociale, impegno che in qualità di agenzia educativa, nella scuola ci assumiamo quotidianamente.

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=yKvELKjcuvc

Il 5% della popolazione mondiale si confronta quotidianamente con la consapevolezza di avere una malattia rara, per cui generalmente non esiste cura, conosciuta da pochi e trattata da pochissimi. Se i malati fanno sempre più fatica a trovare una presa in carico che li faccia sentire assistiti e che garantisca loro una qualità di vita accettabile, i malati rari sperimentano la stessa esperienza elevata alla massima potenza.

Indipendentemente dall’eterogeneità delle malattie, tutti i pazienti rari e i loro familiari si confrontano con problematiche che scaturiscono dalla rarità della patologia diagnosticata, come:

– la difficoltà di ottenere una diagnosi precoce e corretta;
– la carenza di figure mediche e professionali altamente qualificate e la difficoltà nel contattarle;

– la carenza di trattamenti appropriati in assenza di una cura risolutiva;

– la disomogeneità di strutture sanitarie all’avanguardia sul territorio nazionale;

– l’elevato costo di terapie e trasferimenti fuori sede per l’accessibilità alle cure e/o agli interventi;

– la carenza di conoscenze scientifiche;

– la carenza di informazione e l’inattendibilità delle informazioni reperibili in rete;
– le conseguenze sociali in ogni ambito e contesto;
– il non avere certezza dell’oggi e del domani.

Per ricordare a tutti che anche i bisogni dei malati rari meritano risposte, nell’ultimo giorno di febbraio tutta la comunità dei malati rari si mobilita per chiedere equità nel diritto alla salute, sostegno e supporto non solo alle varie istituzioni ma a tutta la collettività affinché i malati rari non rimangano soli nella loro quotidianità, ma vengano compresi e accolti e non discriminati e compatiti.

https://www.youtube.com/watch?v=zEQ

Al fine di fornire strumenti utili per favorire l’adattamento del contesto scolastico alle specifiche caratteristiche cognitive e sensoriali delle persone con Disturbo dello Spettro Autistico, quali la strutturazione degli spazi, del tempo e delle attività, e facilitare la loro partecipazione e l’inclusione sociale, la Struttura Semplice Interdipartimentale Disturbi dello Spettro Autistico nell’arco della vita dell’AUSL Romagna in collaborazione con l’Ufficio Scolastico e il CTS di Rimini organizza un corso di formazione intensivo nella giornata del 1° marzo 2024 presso il cinema-teatro Astra di Misano Adriatico (Via G. D’Annunzio, n.22).

Il corso si rivolge prioritariamente a tutti i docenti a cui, per l’anno scolastico corrente, sono affidate classi che comprendono alunni/e con disturbo dello spettro autistico, e in subordine a tutti gli altri. A fine lavori verrà rilasciato attestato di partecipazione.

Relatrice: Dr Lalli Gualco Howell, psicologa

Programma

Mattina dalle ore 9 alle ore 13
– Autismo e ambienti scolastici: l’impatto del carico sensoriale a scuola,
– La comunicazione e la rete
– L’apprendimento funzionale

Pomeriggio dalle ore 14 alle ore 17
– La socialità e i compagni
– L’auto consapevolezza: percorsi a scuola
– Il modello scuola nel bosco

Il 6 febbraio prossimo, in occasione del Safer Internet Day (SID), la Giornata Mondiale per la Sicurezza in Rete, in contemporanea con più di cento nazioni di tutto il mondo, il Ministero dell’Istruzione e del Merito invita tutte le Istituzioni scolastiche a partecipare all’evento in streaming che sarà trasmesso dalle ore 10 alle ore 12:30 dal Teatro “Ambra Jovinelli” di Roma, sui canali di seguito riportati

https://www.youtube.com/user/MinisteroMIUR

https://www.generazioniconnesse.it/site/it/0000/00/00/safer-internet-day-2024/

Il Safer Internet Day (SID) è diventato un appuntamento di riferimento per tutti gli operatori del settore, le istituzioni e le organizzazioni della società civile, che partecipano a numerosissimi
eventi organizzati in tutto il mondo, il cui calendario è consultabile nel sito della Commissione Europea dedicato alla giornata (https://www.saferinternetday.org/), che la Commissione Europea ha scelto di promuovere con il titolo Together for a better Internet.

Il 6 febbraio, inoltre, verrà presentato un contest sull’intelligenza artificiale L’IA tra i banchi di scuola: idee e progetti per sviluppare competenze trasversali per il futuro, destinato agli studenti della scuola primaria e secondaria di I e II grado. Per seguire l’evento e scoprire il programma SID 2024 è possibile consultare l’home page del MIM e il canale https://www.generazioniconnesse.it/site/it/2024/02/18/safer-internet-day-2024/.

Il Ministero comunica che anche quest’anno, in concomitanza del SID, il Safer Internet Centre lancerà la connessa campagna informativa Il Mese della Sicurezza in Rete. All’interno della stessa sezione SID 2024 sarà possibile inserire, dal 6 al 29 febbraio 2024, con apposito formulario, le relative attività organizzate delle istituzioni scolastiche.

Il 29 novembre 2023 prenderà avvio un corso di formazione sui disturbi dello spettro autistico  organizzato dalla AUSL Romagna-Ambito di Rimini in collaborazione con l’Ambito Territoriale dell’Ufficio Scolastico e il CTS riminesi. Il corso teorico-pratico mira a trasmettere informazioni di base sui Disturbi dello spettro autistico e sulle strategie educative più utili per l’intervento a scuola e si rivolge prioritariamente a tutti i docenti a cui, per l’anno scolastico corrente, sono affidate classi che comprendono alunni/e con disturbo dello spettro autistico, e in subordine a tutti gli altri.

Il corso sarà tenuto da Tamara Battistini, psicoterapeuta e analista del comportamento, e da Luca Facciuto, educatore, entrambi in servizio presso la SSID Disturbi dello spettro autistico nell’arco della vita dell’Azienda USL della Romagna – Ambito di Rimini

Il corso si svolgerà in presenza nelle giornate di mercoledì dalle 16:30 alle ore 18:30 presso l’Aula Magna dell’ITT Marco Polo (Viale Regina Margherita 20-22, Marebello di Rimini); le iscrizioni si accetteranno fino a tutto il 22 novembre 2023 tramite il modulo Google disponibile al seguente link:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSevLmnN4Envh1ZhOyylvw9dyLCVn9LL3LO3_bm_Vtf3QkKWcA/viewform

Si sottolinea la necessità di assicurare l’effettiva partecipazione ai laboratori a cui ci si iscrive. Al termine del corso verrà rilasciato un attestato di partecipazione con la quantificazione delle ore per le lezioni effettivamente seguite.

PROGRAMMA DEGLI INCONTRI

29-11-2023 – Secondaria I e II grado dalle 16 alle 17:30; Infanzia e Primaria dalle 17:30 alle 19
I disturbi dello spettro autistico: descrizione clinica e decorso nelle diverse fasce di età

06-12-2023 – Secondaria I e II grado dalle 16 alle 17:30; Infanzia e Primaria dalle 17:30 alle 19
Principi base dell’intervento e cornice di apprendimento

13/12/2023 – Infanzia e Primaria
Collaborazione e comportamenti problematici

17/01/2024 – Secondaria di I e II grado 
Collaborazione e comportamenti problematici

24/01/2024 – Infanzia e Primaria
Incentivare le abilità di comunicazione verbale

31/01/2024 – Secondaria di I e II grado 
Incentivare le abilità di comunicazione verbale

07/02/2024 – Infanzia e Primaria
Comunicazione aumentativa-alternativa

14/02/2024 – Secondaria di I e II grado
Comunicazione aumentativa-alternativa

28/02/2024 – Infanzia e Primaria
Abilità sociali e inclusione

06/03/2024 –Secondaria di I e II grado
Autonomia di lavoro e programmazione individualizzata

13/03/2024 – Infanzia e Primaria
Gioco indipendente e gioco sociale

20/03/2024 – Secondaria di I e II grado
Progetto di vita

In occasione dell’anniversario della Liberazione del nostro Paese dal nazifascismo, avvenuta il 25 aprile 1945, diffondiamo il link al WebDoc disponibile sul sito di Rai Storia e realizzato per “ripercorrere quello storico evento con video dall’archivio delle teche Rai, infografiche, numeri, fotogallery” e altro; in particolare, Rai Storia ha dedicato grande “attenzione da un lato alla prospettiva dei testimoni, di coloro cioè che hanno vissuto quel momento storico sia tra i principali protagonisti della Resistenza che tra i comuni cittadini italiani, dall’altro alle celebrazioni della ricorrenza del 25 aprile nel corso dei decenni della nostra storia repubblicana”.

https://www.raicultura.it/webdoc/25-aprile/index.html#welcome